تحديد مؤسسة الإماراتيوجد في التعليم المدرسي عدد من القنوات لتلقي ملاحظات واقتراحات وآراء أولياء أمور الطلاب ، للاستفادة منها أثناء وضع الخطط التعليمية.
وقالت المديرة التنفيذية بالوكالة للفرع الثاني للمؤسسة حصة راشد في تصريحات صحفية ، إن الأخلاقيات التي تركز عليها صنعاء قد تم تضمينها في المناهج الدراسية."التربية الأخلاقية" مقررة للطلاب ، مشيرة إلى أن الكوادر التربوية في المدارس ستغطي عملية تدريس منهج التربية الأخلاقية ، وأي شكاوى من أولياء أمور الطلاب يتم أخذها في الاعتبار من قبل المسؤولين في المؤسسة.
وأضافت أن المؤسسة تؤكد باستمرار على أهمية مشاركة ولي الأمر في الدورةالعملية التعليمية تعطي آراءه ومقترحاته وملاحظاته التي يتم دراستها للاستفادة منها في وضع الخطط التربوية ، مشيراً إلى أن المؤسسة تستقبل آراء أولياء أمور الطلاب من خلال خط تواصل خاص بـ "اقتراحات أولياء الأمور" ، بالإضافة إلى وسائل التواصل الاجتماعي. قنوات سواء “تويتر” أو “انستغرام” وكذلك هناككل مدرسة لديها "خط ساخن" ، حيث يمكن للعائلات التواصل مع إدارة المدرسة لتقديم الملاحظات ، وتقديم الاقتراحات ، أو غير ذلك. وفيما يتعلق بتدريب المعلمين أوضح رشيد أن العملية التدريبية مستمرة على مدار العام ولها أشكال متعددة منها "تدريب مكثف" تنظمه المؤسسة لمدة أسبوع قبل بدء كل جلسة.فصل دراسي حسب الحاجة إلى المناهج والتطورات في المجال التربوي ، بالإضافة إلى التدريب المستمر ، بما في ذلك "مجتمعات التعلم المهنية" ، والتي يتم تنظيمها لمعلمي مادة واحدة بحيث يتبادلون الخبرات في تدريس المادة والتدريب من خلال المنصات الموجودة على موقع المؤسسة ، والتي تمكنيحق للمعلم أن يتلقى التدريب المناسب ، بالإضافة إلى "جوهر التدريب" الذي يركز على تدريب مجموعة من المعلمين لتلقي التدريب ، ومن ثم تدريب زملائهم في مدارسهم. يختلف عدد المعلمين "الأساسيين للتدريب" من مادة إلى أخرى.
وأشارت إلى أن المؤسسة أعدت خطة لرفع مستوى المعلمين حيث تعملتقيم المؤسسة أداء المعلمين من خلال المعايير المعتمدة من الهيئة الاتحادية للموارد البشرية "FAHR" ، بناءً على كفاءات معينة ونسبة معينة من الأهداف التي حققها المعلم ، موضحة أنه في نهاية كل عام دراسي يتم تقييم المعلمين من خلال تحقيق هذه النسبة التي تشمل دروس الفصل.للمعلم. وعن قيادات الصف الثاني قال راشد: “نعمل حاليا على إعداد قادة الصف الثاني من قادة المدارس ، حيث نقوم بتمكينهم من خلال أنواع مختلفة من التدريب ، والتي تشمل تدريب المعلم على نقاط محددة ، بالإضافة إلى نصابه التدريسي. للمقابلة بعداجتياز المقابلة الشخصية مؤهل للترقية.
وأضافت أن المجال التربوي يحتاج إلى قيادات في الصف الأول بالمدارس ، نظرا للتطورات الدورية التي يشهدها المجال التربوي في كل عام دراسي من استقالات وتقاعد وغيرها ، ومن ثم تبقى الحاجة لقيادات في المدارس ، ولكننعتبر ضرورة تأهيل مدارسنا بوجود قائد في كل مدرسة لضمان استقبال الطلاب في الفصول الدراسية.
حصة راشد:
"نحن نعد الصف الثاني لقادة المدارس من خلال أنواع مختلفة من التدريب".
